转眼间日子到了五月份，支教生活已然过半，原本觉得很难熬的日子竟也在指缝间悄然溜走了。我在石堆小学负责教三年级的语文课程，但因为四年级的语文老师生病，我又被安排代课四年级语文两个星期。接手过三年级和四年级这两个不同阶段的年级，我觉得尽管只是一年的差距，但四年级的心智比三年级长大了很多。根据这两个班的不同学情，我总结了以下几点教学技巧。

一、在班里找几个得力助手

我任教三年级时，从班级的纪律到每天的作业、听写，都是我亲力亲为。渐渐我发现这样老师会很累，时间长了之后，精力不充足，事务而又繁多，很多事情无暇顾及，学生慢慢的就开始放松学习进程，开始调皮了。

当我接过四年级时，我发现一进班级，班级就很安静，这与三年级没有老师在的时候相比大相径庭。通过观察我发现他们班之所以在没有老师以及班主任生病的情况下，依旧保持安静，与班级里有得力助手分不开，班长和几个管事的学生，在晨读和午练的时候就会在教室里溜达，监督同学学习，如果发现同学没有在学习，就会给予适当惩罚，班里每天都会及时公布上课表现不好的同学的名字，进行加作业惩罚。我认为作为老师，就应该给予部分管事的同学一定的权利，让她们在同学中树立起威信，同学们有了顾忌，就会遵守纪律，慢慢养成好习惯，这样老师就省下很多管纪律的时间。

二、课堂纪律是关键问题

任何一个班级没有一个好的课堂纪律是不行的，纪律差课程根本进行不下去。我在三年级教课时就深刻认识到，每次上课都要注重课堂纪律，有了好的纪律，课堂才能安静，才能有好的学习氛围，学生才能跟着你走。

我听过优秀老师的经验分享，那位老师说，讲题就是讲给那些不会的同学听的，如果课堂上听的还是那些已经会了的同学，那我们老师就白讲了。在他的课堂，只要有一个学生说话不看黑板，那这节课就不再进行了，先整顿纪律。这确实是我忽视的问题。

三、做有震慑力的老师，让学生跟着老师转

老师是课堂的组织者，因此要学生的眼睛和大脑紧跟着老师转，如果老师跟着学生转，那老师就没有了威信，学生也会把课堂看的很随意。学生只有尊重老师，从心底里认可老师，那这个课堂才是一堂可以按照计划进行下去的课堂。

学生是课堂的主体，老师是课堂的组织者和引导者。教好课应先从班级管理开始，立好规矩，管好纪律，教学才会渐入佳境。

指导教师 张子林

撰稿     于新华