转眼间，支教时间已经有15天了，在这半个月期间，我体验到了过去21年从未有过的感受，我感受到了步入社会得压力，感受到了人民教师的伟大。

2018年2月26日是我来到支教学校安丘市东埠中学得第一天，对于安丘市东埠中学这所学校，我对他既陌生又熟悉，熟悉它因为它是我的母校，陌生它因他的巨大得变化。对于在这里支教，我没有任何概念。出征前，看到各级领导和老师们隆重地为我们送行，我满怀期待，更多的是不舍，我悄悄擦去眼角的泪水，踏上了支教的征途。路上，看着同学们一个一个下车，我脑海中满是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”这样的景象。我就像离开母亲的孩子，不断想象着自己的，母校现在到底是什么样子——学生好不好？老师好不好？食宿条件好不好？随着汽车行程的时间越来越长，我的心揪的越来越紧。路上看到熟悉得街道，走过曾经走过得上学路，内心激动、紧张。一个多小时后，终于到达了目的地——安丘市东埠中学。带队老师把我们放下车以后，我跟同伴一起走向了等待我们的学校领导老师们。由学校主管后勤的副校长负责接待我们，他向我们介绍了学校的主要负责人及几位年轻的教师。

由于安丘学校得搬迁，东埠中学如今得校区是我当时得高中母校，对于我来讲，这是我待过三年得地方，内心得激无以言表，因为我无数次想象着以老师得身份回到自己得母校。看着熟悉得一切——教学楼，塑胶跑道，食堂，门卫室......基础设施比我想象的要完善，期待见到自己得老师、学生得心情急切。在学校接待室，见到了我的校长——杨校长。杨校长对以往来支教的大学生们评价非常高，这让我开始感觉到了压力，一种前所未有的压力。我知道，东埠中学作为安丘市最好得初中，我们得责任更大；我知道，我们代表的是潍坊学院，我们的行为将切实影响到支教学校对潍坊学院的评价。作为本次支教安丘东埠中学组的组长，我首先向我们得带队老师李老师与我们得杨校长表态：老师，我们这次就是来学习工作的，如果我们有做的不好，不周到的地方，请您批评指正！您就像要求教职工的标准来要求我们，我们会尽力做好我们的本职工作，以教学为主要目标，以提高学生学习成绩，促进学生的发展为最终目标，希望最后能得出一份令人满意的答卷！在此之后带队老师也来到学校看望我们。李玉玲老师不仅对我们得生活情况非常关心，并且一再叮嘱我们要注意角色的转变，尽快将自己的角色从学生转变为教师，尽快适应教学工作，要高标准、严要求约束自己的行为，教师的一言一行影响着每一位学生同时也代表着潍坊学院的形象，希望我们能圆满完成这学期的教学任务。

此后，学校为我们分别安排教学任务：刚开始第一周，我们所有人都跟着自己得指导老师听课学习，总结上课经验，一周过后，我们每人试讲十分钟，通过考核后各自分配到班级。同行九人，四人被分配为初一年级得历史老师，两人被分配为初中体育组的体育老师，还有一人被分配给初一一级部担任音乐老师，而我跟同班同学朱小芬被分配到初一一级部担任一班、二班的政治老师。任务安排下来以后，我马上去和所在班级的班主任——吴老师进行了交涉和沟通，班主任告诉我班里孩子得基本情况，让我上课时一定要注意表情要严肃。并且在第二周，我将进行为期一周的代理班主任工作。我一听感觉自己的责任更重了，虽然班主任工作是这次实习支教的一项重要内容，但是对于我来说就像西天取经一样，前路一片未知数。而之后的班级管理工作更加印证了这样的想法。

3月5日，支教第二周，我开始正式上课。第一堂课，面对众多的学生我的心情既紧张又激动，虽然之前在学校有过辅导班兼职的工作，但是感觉还是截然不同的。不过让我感动的是第一节课他们对于我这个新老师还是比较热情的，课堂氛围还是比较活跃得。一上课，我首先做了自我介绍，并要求同学们按照“排火车”的方式，一个一个站起来介绍一下自己。通过这样的互动，我发现班里每一位同学都有自己独特的一方面，有的擅长学习，有的喜欢看书，有的喜欢玩游戏，有的喜欢唱歌，有的喜欢画画......而且有的同学站起来的时候声音响亮积极活跃，有的同学站起来回答的时候比较羞涩。从他们身上，我仿佛看到了当时的自己，但是同样我也感受到了初一学生的“不老实”，刚从小学升到初中，不断地强调纪律的问题，只要我一转身，后面就想起嘁嘁喳喳的声音。为了维持更好的课堂纪律和达成更好的课堂效果，我只好收起温柔的形象，化为严厉的师父，唤醒了内心爆发的小宇宙。

在正式讲解课本内容时，我发现了一个比较严肃的问题，同学们的水平差距大、层次多。极少部分同学学习还算可以，但是上课时总认为自己已经会了，不愿意积极回答问题，按照自己的想法去听课；有的同学成绩一般，上课也比较沉闷，也不愿意积极主动回答问题；还有的同学成绩比较差，初一的政治竟然考了0分，让我非常吃惊。几次接触，我感觉这些成绩非常差的同学的在反应能力上比同班孩子慢许多，同样的问题他需要理解很久才能明白，但是他们努力，就会提高成绩。课下我去找班主任老师进一步了解班上同学的情况，通过与班主任的谈话中，对他们有了一定得管理方法。所以针对班上每一位同学的不同情况，我为他们提出了不同的要求，希望同学们愿意跟随我的脚步一起走向美好的明天！

3月7日，学校组织我们去听我的的指导老师得公开课，我的指导老师是年级稍微大得张老师，一位非常有经验得老教师，学校领导和老师对她的评价相当高！张老师的课充实生动，让我明白自己需要学习的地方还有很多，特别是在课堂细节的处理上更值得我借鉴，两个知识点之间得衔接是我最值得学习得地方。但是听了其他老师们得常态课，感觉他们在上课的时候主要是通过布置一些任务让同学们自主完成，依靠学生的自学，老师讲授的比较少。虽然现在的教学原则上是以学生为主体教师为主导，但是教师的课堂主导作用也是必不可少的，两者结合才能达到最好的课堂效果。

总之，短短15天，让我对教师这个职业有了新的认识。以前总以为当老师轻轻松松，但是当我真正踏进这个行业，走上那三尺讲台，才明白：老师不仅要教导学生学习科学文化知识，更要教导学生们学习为人处世的道理，用自己的行动影响学生们的行为习惯。虽然生活条件比较艰苦，但每当我踏入课堂，与孩子们在一起，我就感觉到对未来的希望；有时备课到深夜，满身疲惫，但一想到孩子们那些可爱的笑脸和声音，就感觉有一股暖流注入我的内心。都说教育是慢的艺术，可是我只有四个月的时间，我想对他们说：孩子们，我一定尽我所能，如你所愿。即使不能成为太阳，为你们带来光和热，我也要变作火把，为你们照亮一段前行的路！

马克思主义学院2016级思想政治教育专业   鲁璇

安丘市东埠中学

指导教师：张光波

2018年3月12日