（一）指导学生明确专业及学习的目标方向 　　

新生初入学时，在适应大学专业定位以及专业学习等多方面普遍存在问题和困惑。通过导师的指导，大一新生有了初步的学业方向。对专业有比较宏观的理解，使其可以在接下来的学习中有一个明确的大方向，大二至大四的学生主要是在专业课学习、实践。实习和就业方向上存在困惑，部分学生在大学的学习过程中，学习目标不够明确，缺乏正确的学习方法，对专业目标和专业知识感到迷茫，缺乏正确引导。学业方向导师可以通过充分的交流沟通，对学生在目标方向上给予指导。 　　

（二）指引学生掌握适合的学习方法 　　

由于刚刚进行角色转变，大学课堂与高中的几乎完全“填鸭”式的喂哺授课方法可能会截然不同，需要学生自主思考的时间及空间会更多些。大学里，每一学期的课程门数较多，每一节课涉及的教学内容和需要重点掌握知识点也较为繁杂，而平时又几乎没有小考试，学生们无法适应，不知道如何学习，没有正确的学习方法。 　　

（三）关注心理健康成长 　　

帮助学生树立正确的人生观，价值观。小到宿舍矛盾、同学关系大到与社会的接触及人际交往，导师可以言传身教，更应该耐心地帮助学生解决心里的困惑，摆脱不良的心态，能积极健康地学习生活。 　　

（四）鼓励并指引学生继续学习深造和就业 　　

方向导师可以根据自身的求学和工作经历鼓励学生继续深造，并在学习及备考方法上给予指导，在就业方面，尽可能地为学生提供相应的信息资源和建议。