2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他指出，办好高质量教育，立德树人是根本，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。习近平总书记对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，这六项要求给我们指明了前进的方向和目标，坚定了思政课教师的自信心、自豪感、责任感和使命感。重温习近平总书记重要讲话，深受触动、受益匪浅，备受鼓舞。作为一名思政课教师，我将牢记总书记嘱托，用心用情用力上好每一堂思政课，努力把道理讲深、讲透、讲活，做一名总书记期望的合格的“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的学生成长成才的引路人。

一、培根铸魂，用心引导，让思政课成为理性思考的“发声器”。

思政课最重要的功能就是培根铸魂，培养大学生牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，政治引导是思政课的基本功能。

习近平总书记曾说“并不是要把课讲成简单的政治宣传，而要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”对于理论怎样回应现实、发出声音才具有生命力，马克思曾经给以答案：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身。”这也就是说，如果思政课上讲到的理论仅仅是理论的照本宣科和政策的机械解读，那它就不能说服青年学生，更不能掌握青年学生。唯有触及事物的根本，也就是青年学生本身，想青年学生之所想，呼青年学生之所呼，才能让思政课的理论之声说服学生、赢得青年。这就要求我们思政课教师要用心备课、精心讲课，课堂上在开心快乐的氛围中让学生去学习、体会理论，不断满足青年学生的成长需要，使思政课成为理性思考的“发声器”。

二、崇德修身，用情引导，让思政课成为播撒正气的“传声筒”。

马克思主义是科学的世界观和方法论，是认识世界和改造世界的重要武器，揭示了人类社会发展的基本规律，提出了共产主义远大理想和奋斗目标，指明了实现自由和解放的道路。党的二十大报告指出，“我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”，“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”，“增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”。

作为一名思政课教师，我们要敢于传声，善于传声。思政课就是要传历史之声、现实之声；就是要传党的理论政策之声、党的实践探索之声。在读原著、学原文、悟原理的基础上，厚植马克思主义理论基础，以青年风格、青年视角和青年话语，及时高效把党的理论、政策宣传下去，讲出、讲好中国故事。这就要求我们思政课教师要用真实感情投入到教学中，用历史故事、历史人物、时代楷模等具有真情实感的人和事产生共情、打动学生，让思政课堂真正弘扬主旋律、播撒青春正能量，使思政课成为播撒正气的“传声筒”。

三、固本培元，用力引导，让思政课成为消解噪音的“隔音板”。

面对我国意识形态领域斗争的新特点、新动向，面对宣传思想文化领域呈现的新特征、新趋势，我们必须要牢牢坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢掌握新时代意识形态工作主动权、领导权、管理权和话语权。

思想政治理论课堂是中国特色社会主义高校的课堂，是捍卫马克思主义理论领导地位的主阵地，是意识形态领域问题斗争的最前沿。作为一名思政课教师，我们必须要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，引导青年学生在辨析鱼龙混杂思想观点中坚定马克思主义信仰，抵制西方文化思潮诱惑，筑牢大学生成长成才的思想根基。我们要敢于斗争，善于斗争，面对严峻的意识形态形势，我们在课堂内外，有义务也有责任在事关国计民生的问题上，果断理性发声亮剑；在涉及是非立场事件的态度上，不含糊摇摆、犹豫不决。正如毛泽东同志所言，“以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡。”我们应该在理论斗争中求思想团结，在思想斗争中凝聚精神力量，在理论斗争中隔断并消解历史虚无主义、自由主义等错误言论和思潮，使思政课成为消解噪音的“隔音板”。

（作者：吕静）