为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实推动全会精神进教材、进课堂、进头脑，12月22日，马克思主义学院组织召开专题会议，围绕“党的二十届四中全会精神融入思政课程和课程思政建设”主题进行深入研讨。学院党委书记王锋，副院长赵军，各教学系部主任和相关科室负责人参加会议。

与会各系部主任重点围绕如何将全会精神精准、生动、有效地融入各门思政必修课及思想政治教育专业课教学进行了热烈而务实的讨论。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学部主任吕静：党的二十届四中全会精神，特别是“十五五”规划建议与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程部分章节内容高度契合。在“坚持党的领导”章节，可以通过阐释“五年规划”这一独特而成功的中国治理实践，讲清楚党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势；在“推动高质量发展”章节，应着力讲透“新质生产力”“新发展格局”等核心概念。

形势与政策教学部副主任王刚：可以围绕全会提出的新思想、新论断、新部署，进行专题化、模块化梳理。可以结合校园文化活动，如举办相关主题讲座、知识竞赛、征文活动等，在校园内营造学习贯彻全会精神的浓厚氛围，延伸课堂教学效果。

中国共产党理论与实践教学部主任温洪玉：以《中国近现代史纲要》课程为例，可以以“大历史观”为引领，将全会“十五五”规划建议置于党的治国理政的实践脉络中，讲清楚全会精神既是未来行动指南，也是中华民族伟大复兴主题在新时代的逻辑延续与当代表达，贯通历史纵深与时代前沿。

马克思主义基本原理教学部主任邹雷靖：可以把全面深化改革、发展新质生产力、推进国家治理现代化等内容融入唯物史观，阐释改革是解决社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑）的必然途径。可以把发展社会主义民主等内容融入群众史观，结合“人民至上”的发展思想，说明中国式现代化的各项部署都体现了以人民为中心的价值立场，是群众史观在当代中国的生动实践。可以把中国式现代化的中国特色与本质要求、中国特色社会主义制度优势等内容融入辩证唯物主义（认识论），分析“中国式现代化”道路的选择与实践，既是对人类社会发展规律（真理）的认识深化，也体现了以人民为中心（价值）的根本追求，是真理尺度与价值尺度相统一的典范。

思想道德与法治教学部主任张淑珍：将党的二十届四中全会精神融入德法课教学，应当注重从理论上阐释全会提出的新概念、新观点、新论断。紧扣“立德树人”根本任务，可以把全会部署与育人目标有机结合，引导学生将个人追求融入民族复兴伟业，树立与国家发展同向同行的使命意识；立足“人民至上”核心立场，以共同富裕、民生保障等部署为依托，阐释为人民服务的价值内核，培育学生的社会责任感与集体主义精神；紧扣“推进法治中国建设”要求，深化宪法权威认知与法治思维培育。

思想政治教育系副主任姜作冰：将党的二十届四中全会精神有机融入思想政治教育专业课程，在专业理论课程中，通过专题研讨、案例分析等，引导学生在深学细悟全会精神核心要义的同时，探究其转化为中学思政课教学内容的学理逻辑与叙事策略。在教学实践环节中，组织学生在微格教学、教育实习等活动中，围绕全会精神开发教学案例、设计教学活动，指导学生提升其将党的创新理论转化为育人资源的实践能力。

推动党的二十届四中全会精神融入思政课教学，是当前和今后一个时期思政课教学工作中的重要内容。学院将以此次研讨为契机，持续深化对党的二十届四中全会精神的学习、研究和宣传，大力深化思政课改革创新，持续推进思政课程与课程思政同向同行，为学校思政工作创新发展作出新的更大贡献。

文/图：付长睿/赵静   编辑：曹戈   审核：王锋