初春时节，怀揣对教育事业的热忱与几分忐忑，我踏入初中校园，开启了充实的教育实习之旅。实习期间，我承担七年级道德与法治、历史学科教学工作，同时兼任班级副班主任。在课堂教学实践与日常班级管理的双重历练中，我逐步完成了从理论学习者到一线教育实践者的初步转变。

于课堂观摩中沉淀教学底气

实习学校完善成熟的教研体系，为我的成长提供了坚实支撑。我主动全程参与学科组各项教研活动，坚持每日随堂听课、参与课后评课研讨，向校内优秀教师学习适配初中阶段的教学思路与课堂管理技巧：道法课堂如何巧用生活化案例潜移默化落实价值引领，历史课堂如何依托时空线索搭建清晰完整的知识框架，这些实践范例让我对初中文科教学的内核有了更加具象、深刻的理解。与此同时，我认真完成作业批改、学情统计、课堂辅助等基础性教学工作，在梳理典型错题、分析班级学情的过程中，完整熟悉初中教学全流程，为独立授课筑牢根基。

于授课打磨中锤炼教学能力

登上讲台，是教育理论落地实践的关键一步。围绕七年级道法、历史教材内容，我先后独立完成多节完整授课，涵盖《青春的邀约》《早期国家与社会变革》等篇目。每一节课我都反复打磨完善：精心撰写教学设计与课堂逐字稿，制作适配初中生的教学课件；课后结合指导老师的点评建议，调整课堂节奏，优化重难点讲解方式，丰富师生互动环节。在一次次登台授课、复盘改进的过程中，我渐渐褪去青涩，能够根据学生课堂反馈灵活调整教学节奏，也真切体会到，“师者”二字背后，是对每一处教学细节的用心打磨与精益求精。

于班级工作中读懂教育温度

作为副班主任，我协助班主任落实班级日常管理、策划主题教育活动、维护课堂与课间纪律。在日复一日与七年级学生的相处中，我逐渐把握青春期学生独特的心理特点，对教育的本质生出更深感悟：教育从来不是单向的知识传递，而是师生双向陪伴、彼此成长的过程。协助开展主题班会、维持班级秩序、留心观察学生日常状态的过程里，我学会以耐心、包容回应学生的诉求，也明白班级管理的核心不在于硬性约束，而是以尊重为底色、以引导为手段，陪伴学生稳步成长。

此次实习，让我在教研学习、课堂授课、班级管理等多个维度得到系统锻炼，也愈发坚定了我深耕教育事业的初心。往后，我将带着本次实习收获与思考，怀揣热爱，在教书育人的道路上稳步前行。

【作者：杜梦鑫 摄影：杜梦鑫 编辑：董景悦 责编：张予甯 终审：黄本玉】