三月春风裹着栀子香漫过师范校园的围墙，带着指尖初入职场的忐忑，我站在了辛寨初中的校门前——总觉得背着书包的学生身份还没褪去，直到听到一声脆生生的“老师好”撞进耳朵，才忽然反应过来：原来从这一刻起，我已经站在了这方小小的讲台前，肩上多了一份沉甸甸的责任。

如今窗外的桐树已经落了两茬新叶，教育实习的进度条，也在粉笔灰与下课铃里悄然走到一半。回头看这段日子，我在“坐着听课的观察者”和“站着上课的实践者”之间来回打磨：刚进教室时连拿起粉笔都手心冒汗，现在能喝学生从容地互动；从抱着笔记本蹲在教室后排听指导老师的优质课，到如今能独自站在讲台上，从容地完成一整堂课。在一堂堂课里攒下实打实的教学经验，也终于读懂了“老师”这两个字，藏着的责任与温度。课堂是教育的主阵地，听课评课是青年教师快速成长的核心途径。本阶段我坚持常态化跟进指导老师的日常授课，同时积极参与校内公开课、示范课听课活动，累计完成多次听评课学习，覆盖初中道法多个课时。

纸上得来终觉浅

课堂就是教育的主阵地，听课评课对青年老师成长帮助很大。这个阶段，我坚持跟着指导老师听常态课，也积极参加校内外公开课、示范课，累计听了好几节，覆盖了初中道法不同课时。现在听课，我不再光看流程，而是有意识地去学优秀老师怎么把控节奏、拆解重难点，怎么设计互动、处理突发状况。初中生活泼好动、容易走神，我特别留心老师们怎么把知识点讲得通俗有趣，怎么设计导入和分层习题。

绝知此事要躬行

从旁观者转变为课堂主导者，是本阶段实习最大的突破。在指导老师的悉心指导下，我独立完成多节初中道法课程的备课、授课、课后答疑全流程工作。在课前打磨认真研读教材和课标，梳理核心知识点。针对初二学生的认知特点，尽量少讲枯燥理论，多设计案例分析等互动环节。教案和课件话术反复修改，力求把知识点讲得通俗易懂。在上课时注意把握节奏，引导学生主动思考、大胆发言。随时观察学生的听课状态，遇到他们困惑的地方就重点讲解，争取让课堂“活”起来。课后认真批改作业，把高频错题整理出来，有针对性地帮学生查漏补缺。真正站上讲台才体会到，教学不只是传递知识，更是双向沟通和共同成长。每一次上课都是一次打磨，我的课堂把控能力、语言表达能力、临场应变能力都有了明显提升，也让我更坚定地相信，教学一定要因材施教。

道阻且长行则至

短短一段实习时光，涵盖了教学授课、听评学习、校园运动、教研研讨多项工作，每一份经历都弥足珍贵。我深知，自己的教学能力仍有不足，课堂把控、教学设计、学情应对等方面仍需要不断打磨。在接下来的实习中，我将继续保持谦逊好学的态度，积累教学经验、弥补自身短板，脚踏实地深耕教育，在一次次实践中成长为更合格、更优秀的青年教师。征途虽远，行则将至；怀揣赤诚，精进不辍。

 【作者：唐雨欣 摄影：唐雨欣 编辑：董景悦 责编：张予甯 终审：黄本玉】