“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游这句诗，在实习这段时间里得到了印证。来实习之前，我曾无数次在脑海里预演过课堂的模样——生动的讲解、积极的互动、完美的板书。可当真正走进这所被青山环绕的小学，我才发现，理论与现实之间，隔着一条需要亲手去丈量的河。

还记得第一次走进教室，几十双清澈如水的眼睛齐刷刷地望向我。那一刻，我的心像被什么柔软的东西轻轻撞了一下。我站在讲台上，第一次真正理解了“老师”这两个字的分量——它不仅在于知识的传授，更在于一个个小小生命对未来的向往。那时我就开始思考，我该如何用我所学，让他们有所学。

我下定决心，要多听多看，多学多问。备课、上课、批改作业，日子在忙碌中流淌，我也越来越得心应手了。慢慢地我知道一堂课上到什么时候，需要讲趣事来调节气氛；我知道有哪些同学是容易走神，需要经常走到他们身边提醒。除了课堂，午休时的孩子们真是可爱极了。我轻轻走过每一个孩子身边，为踢开被子的孩子重新盖好。这一刻，我感觉自己不仅是一位老师，更像是一个守护者，守护着这些正在做梦的少年。

跟六年级的大孩子们准备辩论赛，更是一次意外的“躬行”。当我和孩子们一起从选题到分组，从查资料到模拟对辩，整整三周的陪伴和磨合，我才真正体会到合作学习的精髓——不是简单的分组讨论，而是每一个个体在其中被看见、被激发。我利用课余时间一点一点地发现每个学生的优点、找出每个学生的问题。那天的模拟对辩上，平时不太发言的一个孩子第一个站起来反驳对方，声音发抖却逻辑清晰。他转过头看我的那个眼神，比任何教育学的论述都更深刻地告诉了我：什么是教师的幸福。

除了辩论赛，还有好多小事都让我感到幸福！课程调整后，有学生问我“季老师，你什么时候再来给我们上课？”；走在校园里，会有学生甜甜地跟我打招呼“季老师好！”有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在乐埠山中心小学实习的这些日子里，我深深体会到了这句话的含义，这段躬行的日子，让我真正懂得了什么是教育。