2026年3月10日，我暂时告别校园学子身份，以一名实习教师的全新姿态，踏入青州市宏远学校，正式开启我的教育实习生涯。

本次实习我任职于学校二级部，协助开展二年级语文教学工作。从坐在台下听课的学生，到站在讲台育人的教师，身份的骤然转变让我满怀期待，也夹杂着初入岗位的陌生与迷茫。怀揣着课本中的理论知识，真正扎根真实教学一线后，我才深知课堂与实践的差距，也开启了一段在实践中沉淀经验、在历练中突破自我的成长之旅。

初入校园，整洁温馨的校园环境、严谨和睦的教研氛围，让我快速融入新集体。刚开始面对一群活泼好动、天真烂漫的二年级小豆丁，说实话我一时间手足无措、无从下手。孩子们精力旺盛、想法天马行空，课堂上活泼好动、注意力容易分散，完全不像书本上理想化的课堂模样，不知道该如何管控纪律、怎样引导互动，常常担心课堂秩序混乱，很难顺利完成教学内容。

实习前期，我虚心跟随指导老师认真听课、细致记录，细心观察老师如何把控课堂节奏、怎样温柔又有力地管理班级、如何用贴合低年级孩子的语言调动课堂氛围。在领导关怀、前辈指引与日复一日的观摩学习中，我慢慢摸清低年级孩子的性格特点，掌握课堂管理小技巧，一点点找准教学节奏。

从不知所措到从容应对，从慌乱紧张到沉稳有序，我渐渐学会包容孩子的调皮，懂得耐心引导、温柔约束。曾经难以掌控的课堂，慢慢变得井然有序，原本叽叽喳喳的小豆丁，也渐渐在我的课堂上乖巧专注、认真听讲、积极配合，一点点完成了属于我的成长蜕变。

经过充分积累与反复磨课，我正式独立站上二年级语文讲台。低年级语文教学既要讲清生字课文，又要兼顾趣味性、纪律性与课堂互动。每一次备课我都认真打磨教案，梳理教学重难点；每一堂课后及时复盘反思，主动请教不足，不断优化教学方式。

在朝夕相处中，我用心陪伴学生、耐心沟通孩子，不仅传授语文知识，更细心陪伴他们成长。我慢慢懂得，低年级教育贵在耐心、细心与爱心，教书育人不只是传授知识，更是用心陪伴、以德育人。这段实习时光，离不开学校领导的悉心关怀，离不开指导老师倾囊相授，也离不开身边同事互帮互助。浓厚踏实的育人氛围，让我的教学能力、沟通能力、班级管理能力全方位提升。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在青州市宏远学校的实习岁月，褪去我的青涩懵懂，坚定我的教育初心。往后我定脚踏实地、潜心育人，不断锤炼教学本领，以热爱赴山海，以初心育桃李，努力成长为一名有责任、有温度、有担当的人民教师。