如果说大学课堂是用理论搭建起一座知识的城堡，那么实习，就是走出城堡、走进田野的一次“去体验”。作为一名思想政治教育专业的大三学生，我来到安丘市东埠中学，走进了初二31班，以道法课实习教师的身份，去体验那些书本之外的真实。

第一次站上讲台：紧张是真实的，成长也是

还记得第一次走进31班教室的那一刻，四十多双眼睛齐刷刷地看向我。那一刻，我在大学反复演练的“导入—讲授—小结”教学环节突然变得模糊，教案上的文字仿佛远在另一个次元。深吸一口气，我告诉自己：去体验吧，就从这一句“同学们好”开始。

道法课讲的是《做情绪的主人》。我没有急着翻课本，而是问了学生一个问题：“今天来上学之前，你的心情是怎样的？”教室里一下子热闹起来——“困死了”“有点紧张，怕被提问”“还好，因为今天有道法课”。笑声中，我感受到一种奇妙的连接：课堂不是单向的传授，而是双向的奔赴。

那些课堂之外的真实体验

实习教会我的另一件事是：好的道法课，不止在教室里。那天课间，一个平时安静的男生走到我面前，小声说：“老师，我觉得你上次说得对，生气的时候先数五个数字再说话。我昨天试了，真的没和同桌吵起来。”那一刻我突然明白，道法课的意义不在于学生背下了多少概念，而在于那些观念是否真的走进了他们的生活。

还有一次课后服务时间，我和几个女生聊天，她们问我大学生活是什么样子的。我讲了社团活动、图书馆的灯光、和朋友一起看的日出。她们眼里闪着光说：“老师，我也要上大学。”那一瞬间，我觉得自己不只是来教书的，更是来种下一颗种子的。

去体验，才能真成长

回顾这段实习的日子，我想对31班的孩子们说一声谢谢。是你们让我明白，教育不是把桶填满，而是把火点燃。也是你们让我看到，做一名好老师，需要的不仅是专业知识，更是倾听的耐心、理解的诚意，以及在一次次真实互动中磨砺出来的教育智慧。

“去体验”这三个字，说起来轻巧，做起来却需要勇气：去体验未知，去体验挫败，去体验被需要的幸福，去体验和学生共同成长的每一个瞬间。

实习还在继续，我的体验也还在继续。从站上讲台那一刻的紧张，到如今渐渐找到节奏；从照本宣科的青涩，到慢慢学会倾听学生真实的声音——这场名为“体验”的春天，正在东埠中学的31班悄悄发芽。而我也相信，它会一路生长，开出一路芬芳。