时光荏苒，岁月如梭，为期数月的教育实习已悄然步入中段。怀揣着对教育事业的热忱与忐忑，我踏入实习高中的校园，开启了一段从学生向教师蜕变的成长旅程。在这里，我兼任高中思政任课老师与实习班主任，在课堂教学与班级管理的双重历练中，不断打磨自我、沉淀成长，真切体会到人民教师肩负的责任与温暖。

初入校园，暖心启航

初至实习学校，校内浓厚的学风、严谨的校风令人印象深刻。学校领导热情接待我们，细致讲解校园管理制度，妥善安排住宿与工作事宜。我的带教老师为人谦和、经验丰富，从教学备课、课堂把控到班级管理，皆耐心细致地对我进行指导，为我的实习之路保驾护航。初入陌生的教学环境，我内心满是忐忑，而老师们的悉心帮扶、同学们的纯真热忱，让我快速融入校园，消除了内心的生疏与不安。

深耕课堂，锤炼教学本领

听课是成长的起点。本着“听一节课，备一节课，讲一节课”的学习原则，我积极参与学科组听课活动，观摩校内优秀思政教师的课堂。我认真记录教学流程，钻研教材解读方式，学习课堂互动技巧与重难点把控方法，不断吸收优秀的教学理念，弥补自身教学短板。

经过一周的观摩学习，我正式踏上讲台，承担高中思政课程的教学工作。为了上好每一堂课，我始终保持严谨认真的态度。课前反复研读课本，梳理教学框架，精心制作教学课件，结合高中生的认知特点优化教学语言，打磨教学环节；课中专注把控课堂节奏，关注学生听课状态，灵活调整授课方式，引导学生主动思考、积极发言；课后及时复盘课堂问题，主动向带教老师请教，总结授课经验。

初次站上讲台时，我难免紧张局促，看着台下朝气蓬勃的学生，深刻体会到身份转变的奇妙。从端坐听课的学生，到站在讲台传道授业的教师，角色的变换让我愈发明白教学的严谨性。在不断的试讲与打磨中，我的教姿教态愈发从容，语言表达更加流畅，课堂把控能力也得到显著提升。看着学生们认真听讲、踊跃互动，我真切感受到思政课堂独有的育人魅力，也收获了满满的教学成就感。

履职班主任，陪伴温暖同行

除教学工作外，我还担任实习班主任，深度参与班级日常管理工作。班主任工作细碎且繁杂，却是贴近学生、了解学生的最佳途径。每日清晨，我按时到达班级，监督学生早读、巡查班级卫生；课间关注学生状态，及时疏导学生的情绪问题；跑操期间跟随班级队伍，维持秩序，督促学生认真锻炼；整理班级资料、处理学生之间的小矛盾。

高中生正值青春叛逆期，性格鲜活且心思细腻。在相处过程中，我学会耐心倾听学生的心声，尊重学生的个体差异，平等对待每一位学生。我主动利用课余时间与学生交流沟通，关心他们的学习压力与生活琐事，用真诚拉近师生距离。从生疏拘谨到熟络融洽，学生们愿意主动向我倾诉烦恼、分享日常，这份纯粹的师生情谊，让我深切体会到教育的温度。

躬身自省，笃行致远成长

这段充实的实习时光，让我走出课本，跳出理论，真正扎根教育实践。我清晰地认识到自身存在的不足：课堂教学经验欠缺，应变能力有待提高；班级管理方式不够成熟，处理突发问题不够灵活。但每一次不足都是成长的契机，每一次反思都是进步的阶梯。

教育之路，道阻且长，行则将至。在今后的日子里，我将保持谦逊好学的态度，不断总结教学经验，打磨教学技能，完善自我不足。始终以爱心、耐心、责任心对待每一位学生，坚守教育本心，深耕思政教育热土。

【作者：王玥 摄影：王玥 编辑：董景悦 责编：张予甯 终审：黄本玉】